O professor tem grande poder de persuasão e de se fazer ouvir. Partindo desse ponto de vista, ele deve conversar francamente com seus alunos esclarecendo sobre a deficiência do novo aluno, explicando tudo sobre a situação do cadeirante e aproveitando a oportunidade, chamando a atenção deles para as principais causas da tetraplegia, se possível, debater sobre o assunto, para que cada um tenha a oportunidade de expor seu ponto de vista sobre o assunto. Trazer exemplos reais de pessoas portadoras de tetraplegia e outras deficiências. Desse modo, incentivando a valorização da vida e o respeito às diferenças.
O professor deve esclarecer alguns pontos para a turma que deve ser tido como prática diária:
- Informar-se sobre a postura adequada o aluno com deficiência, para isso não esquecer de verificar sempre se ele está numa posição confortável, perguntar a ele se pode ajudá-lo;
- Perguntar a ele se a posição dele em relação ao quadro-negro lhe permite uma visão geral da sala ou se deseja que seja mudada;
- O aluno deverá ocupar um lugar relativamente próximo do professor, de fácil acesso à porta e que seja ventilado.
O professor deve esclarecer alguns pontos para a turma que deve ser tido como prática diária:
- Informar-se sobre a postura adequada o aluno com deficiência, para isso não esquecer de verificar sempre se ele está numa posição confortável, perguntar a ele se pode ajudá-lo;
- Perguntar a ele se a posição dele em relação ao quadro-negro lhe permite uma visão geral da sala ou se deseja que seja mudada;
- O aluno deverá ocupar um lugar relativamente próximo do professor, de fácil acesso à porta e que seja ventilado.
Nenhum comentário:
Postar um comentário